Самопомощ за родители: „Активни игри“

Развиват креативността, изразходват енергия и учат на нови неща малките деца!

Скъпи родители, обещах да ви запозная с няколко забавни игри, които да се харесат и на децата с доминиращо ляво полукълбо и с доминиращо дясно полукълбо! (Как учат децата с активно ДЯСНО полукълбо на мозъка?)

Ето ги и тях:

1. Игра с вода

Ако се чувствате творчески настроени, можете да обогатите играта на малки деца чрез задаване на въпроси, предизвикващи дивергентното мислене, докато те играят в басейна/морето/ваната/съд с вода. Това подпомага прекрасно развитието на креативното мислене у малките деца.

Ето някои примери за такива въпроси:

✅Можеш ли да направиш така, че водата в бутилката да се изстреля като водата от маркуча?

✅Как може да се направи лейка като душ, за да поливаме растенията?

✅Можеш ли да направиш така, че от една голяма капка вода да се получат множество малки?

✅Можеш ли да изброиш всички думи, които са свързани по един или друг начин с вода?

✅Можеш ли да събереш дъждовна вода? По колко различни начина?

✅Можеш ли да направиш така, че нещо да изглежда по различен начин, когато го сложиш във вода?

✅Можеш ли да намериш някои неща, които плават (или потъват) във вода?

✅Можеш ли да създаваш звуци под водата? Как?

2. „Инопланетяни“

Когато децата се нуждаят от раздвижване след дълго заседяване, поиграйте на следната игра:

✅Накарайте децата да се преструват, че са на чужда планета, където гравитацията е по-силна отколкото на земята. Нека вдигат ръце и крака, сякаш са два пъти по-тежки.

✅Накарайте децата да се преструват, че са на Луната, където гравитацията е много по-слаба.

✅Нека движат ръце и крака, сякаш са два пъти по-леки.

✅Накарайте децата да танцуват/подскачат, но сякаш са на различни планети (със силна и слаба гравитация)

3. „Зоологическа градина“

Тази игра може да се играе вкъщи или навън, с едно дете или в група.

"Вие сте собственици на нова зоологическа градина. Искате тя да бъде пълна с колкото се може по-разнообразни животни, за да се радват вашите посетители. Затова правите „конкурс“, в който животните ще ви се представят едно след друго, а вие ще решавате дали ще го включите като вид във вашата зоологическа градина."

Инструктирайте детето/децата, че те ще трябва да влязат в ролята на животните, да имитират техните движения, звуци и поведение. Те ще бъдат викани едно по едно, като това се случва по следният начин:

– Нека влезе първото животно.

– Нека влезе следващото животно. И т.н.

Целта е децата да си спомнят всички животни, които познават. Ако някое животно се повтори – казвате:

– О, вече имаме от този вид животно! Иска ми се да видя (назовавате друго животно, неизиграно до сега).

Когато децата се изчерпат е време да им припомните или да ги научите за нови видове животни:

– Иска ми се да имам в своята зоологическа градина (назовавате животното). Дали ще мога да намеря такова!

Ако децата не знаят как изглежда или се имитира това животно – включете се и вие в играта по следния начин:

– Така ми липсва (назовавате животното) в моята градина. Ще е толкова интересно да прави така (имитирате поведение и движения), да издава звуци така (имитирате звуците)! Дали ще мога да намеря такова животно?

След това насърчете участниците да повторят вашите движения.

Играта приключва, когато зоологическата градина е пълна! После нарисувайте заедно една голяма картина със всички животни, които присъстват в нея.

4. „Живи предмети“

Тази игра също може да се изпълнява или от родител и едно дете или с група от деца. Нека децата се движат свободно из стаята/двора/парка. Инструктирайте ги, че ще им задавате команди, които те трябва да изпълняват по най-артистичния и автентичен начин.

Например:

„Деца, представете си, че сте…“

✅Портокал, който се обелва.

✅Свещ, която се носи в ръка.

✅Бръшлян, който се увива по стена.

✅Два листа хартия, които се съединяват с телбод.

✅Ледено кубче, което се топи.

✅Балон с въздух, който излиза от него.

✅Облак, плаващ по небето, който бавно променя формата си.

✅Дим, излизащ от комин.

✅Гумена топка, подскачаща по земята.

✅Лодка, която е подхвърляна от вълните.

✅Стрела, която се изстрелва във въздуха.

✅Простряно пране, което се люлее на силния вятър.

Бъдете креативни и добавяйте нови и нови движещи се неодушевени предмети/явления. Позволете и на децата да проявят творчество и да използват всякакви помощни предмети/обекти, за да имитират по-добре.

Пожелавам ви весела игра, скъпи родители! 

Не чакайте трудната ситуация, пред която е изправено детето Ви да премине „от само себе си“! Ние, психолозите от „Инсайт“ сме насреща Ви и ще Ви подкрепим в приключението наречено родителство! Свържете се с наш детски психолог в гр.Бургас!

Автор: детски психолог Ангелина Меранзова-Велянова, за контакт с мен натиснете ТУК.